【無料の小学校受験問題】マス目模写問題の無料プリントと二人の子供達と乗り越えた方法

マス目模写・マスコピーの教え方｜形と場所を一つずつ確かめる

マス目模写は、お手本の模様を見て、空いているマスに同じように写す問題です。「丸を描けるか」だけでなく、どの段の、どの位置にある模様かを確かめる必要があります。このページでは、無料プリント3枚を使い、保護者の方が説明するときの順番と、家庭で試せる声かけを紹介します。

「マスコピー」「模写プリント」と呼ばれる練習でも、位置を手掛かりに写す考え方は共通です。ただし、絵を自由にまねて描く課題と、指定されたマスへ模様を写す課題では確認する点が違います。まずは、線や模様の美しさだけでなく、お手本と同じ場所を選べているかを見ていきましょう。

マス目模写では、何をお手本とそろえる？

基本になるのは、模様の種類と位置です。○と●なら形は似ていても、中が塗られているかが違います。○・□・△・×が混ざるときは、同じ記号を選び、同じ段・同じ列に写します。空白のマスも配置の一部なので、すべてのマスを模様で埋めるわけではありません。

無料プリントには、まっすぐなマス目に写す問題のほか、形がゆがんだマス目に写す問題や、マスの一部を黒く塗る問題もあります。模様を描く前に、右の答え欄がどのように区切られているかを見ましょう。お手本と答え欄の枠の形が違っても、段と列の対応を保って考えます。

基本の手順は「場所・模様・答え欄」の順に確認する

最初にお手本の場所を決めます。「上から1段目、左から3番目」のように、二つの手掛かりを使います。「この辺」と指すだけでは、一つずれたときに戻る基準がなくなります。ご家庭では、まず上から何段目かを言い、その後に左から何番目かを確認すると整理しやすくなります。

次に、そのマスに何があるかを見ます。丸か三角か、黒く塗られた形か、空白かを確かめましょう。最後に答え欄の同じ場所を探し、模様を写します。お手本の形だけを覚えてから答え欄を見るより、写す場所まで決めてから描く方が、位置の取り違えを確かめやすくなります。

慣れるまでは、一つ写すたびにお手本へ戻って構いません。一度に一段全部を覚える必要はありません。「場所を探す」「形を確認する」「写す」「見比べる」を一つずつ行い、安定してから一度に見る範囲を少し広げていきます。

無料1枚目：4段・4列の中で、形と空白を写す

1枚目の上の問題は、縦4段・横4列です。1段目には左から×・空白・○・□が並びます。2段目は左から2番目に△、3段目は左から3番目に×、4番目に△、4段目は左端に○、左から3番目に□があります。まず1段目だけを取り出すと、取り組み方を確認しやすくなります。

たとえば1段目の○は、左から3番目のマスです。答え欄でも1段目の左から3番目を探し、そこへ○を描きます。「丸はどこにあるかな」「右でも同じ場所を指してみよう」と二段階で聞くと、形の見分けと位置探しのどちらで迷っているかを確かめられます。

左から2番目は空白なので、何も描きません。模様のある場所だけを詰めて写すと、×・○・□が隣り合い、○と□の位置が一つずれます。「何もないマスも、一つの場所として数えるんだね」と、空白を飛ばさずに場所を確認しましょう。

上の問題には模様が8か所ありますが、8個描けば正解というわけではありません。同じ8個でも位置が違えばお手本と変わります。最後に「全部で8個あるか」だけを数えて終わらず、1段目から順に、お手本と答え欄の同じマスを見比べます。

図は横にスクロールできます。

一段ずつ見る方法と、一つずつ見る方法を使い分ける

お手本と答え欄を何度も往復すると、どこまで写したか分からなくなることがあります。その場合は、上の段から下の段へ、左から右へと進む順番を決めます。形の種類ごとに飛び回るより、写し忘れた場所を見つけやすい方法です。

一方、一段全部をまとめて覚えようとして形が抜けるときは、一つずつに戻します。進む順番を決めることと、一度に覚える量を増やすことは別です。「今はこの一つだけ」と区切り、写せたら次へ進みましょう。指で場所を示す補助も、必要に応じて少しずつ減らせます。

無料2枚目：枠がゆがんでも、段と列は同じ

2枚目の上の問題は、左が6段・6列のまっすぐなマス目で、右が折れ曲がったように見えるマス目です。右の枠に斜めの辺があるからといって、模様を斜め隣へ移すわけではありません。上から何段目、左から何番目という対応を保って写します。

上の問題の●は、1段目の左から2番目にあります。右でも、上から1段目の左から2番目へ●を描きます。1段目の左から5番目には○があるので、こちらは中を塗らずに写します。形が似ている二つを並べて確認し、場所と塗り方を分けて見ましょう。

右の枠で段の境目を見失うときは、左端から境目の線をたどってみます。線が傾いていても、隣のマスへ続いていることを確認してください。紙面上の高さが近い模様を探すより、一つの段に沿って数える方が、枠のゆがみに惑わされにくくなります。

下の問題でも、左の6段・6列と右のマスの対応を確認します。今回は右のマス目が横方向にずれて見えますが、同じ段の中で左から数える考え方は同じです。上下の問題で枠の見た目が変わるので、前の図の形を覚えて当てはめず、区切りを見直しましょう。

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「場所が同じ」と「模様が同じ」を別々に確かめる

○を正しい場所へ描けたのに中を塗ってしまった場合、位置は合っています。「場所はここで合っているね。お手本の中は白いかな、黒いかな」と確認します。すべて間違いと扱うより、できている部分と直す部分を分けると、次に見る点が明確になります。

反対に、形は合っているのに隣のマスへ描いた場合は、形の描き直しだけでは直りません。「何段目だった？」「左から何番目だった？」と位置の手掛かりに戻ります。形を描く練習と、対応する場所を選ぶ練習を分けることが、つまずきを整理する助けになります。

無料3枚目：細長い枠と、黒い三角形を写す

3枚目の上の二つの問題は、2列・5段の細長いマス目です。左上のお手本では、1段目の右に□、2段目の右に○、3段目の左に×、4段目の左に△、5段目の右に●があります。細長い枠でも、上から段を数え、その段の左右を確認する順番は同じです。

下の二つの問題は、各マスが斜めの線で二つに分かれ、一部が黒く塗られています。何番目のマスかに加えて、そのマスのどちら側が黒いかを見ます。「三角がある」と形の名前だけで覚えると、反対側を塗ってしまうことがあるので、斜めの境目を指で示しましょう。

左下のお手本の「1段目の左のマス」は、斜めの境目の左上側が黒く塗られています。答え欄でも同じマスの同じ側を塗ります。斜めの線を勝手に逆向きへ描き足したり、白い側まで塗りつぶしたりしないよう、まず境目と塗る範囲を確認します。

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塗る問題は、場所を決めてから手を動かす

塗り始めてから「どちら側だったかな」と迷うときは、手をいったん止め、お手本の黒い部分を指してもらいます。その後、答え欄でも塗る側を指してから描きます。塗る動作の速さより、選んだ場所が合っているかを先に確認する練習です。

線からはみ出すことが気になる場合も、位置や塗る側の理解と、手先の調整を分けて見ましょう。家庭では大きいマスで少し試し、同じ場所を選べるか確認できます。最初から小さな枠をきれいに塗ることだけを求めず、難しい点を一つずつ絞って取り組みます。

動く図：無料1枚目のお手本を、右のマスに写そう

下の画面では、無料1枚目の上の問題を使います。描く模様を選び、右側のマスを押すと、その模様が入ります。「消す」を選んでマスを押すと空白に戻せます。紙の代わりに位置を選ぶ練習なので、鉛筆で描くことが苦手な場合も、形を描く力と、場所を選ぶ力を分けて確かめられます。

「答えを確認」では、模様と空白を含めた16マスがお手本と合うかを確認します。間違いが出たら、お手本の段と列を見直してください。「答えを表示」は配置の確認用です。画面でできた後は紙にも戻り、実際に形を描く練習につなげましょう。

お手本と同じ場所へ、模様を写そう

お手本

答え欄

描く模様を選んでから、答え欄のマスを押してください。

○□△×消す

答えを確認答えを表示最初に戻す

空白を含めた16マスを、お手本と見比べましょう。

よくあるつまずきと、声かけの例

模様を詰めて描く場合は、空白のマスを指して「ここも一つの場所だね」と確認します。何もないところを無視しているのか、列の数が分からなくなっているのかを見ましょう。空白を含む一段だけに絞り、左から順に指でたどると整理しやすくなります。

途中から全体が一段ずれる場合は、最初にずれた場所を探します。最後の模様から順に直すより、どの段の対応が変わったかを見る方が原因を見つけやすくなります。別の紙で下の段を覆うなど、今見る範囲を限定して練習する方法もあります。

×と△などの形を取り違える場合は、位置を探す前に、二つの形を並べて確認します。声かけは「よく見て」だけでなく、「線は交わっているかな」「とがった角が三つあるかな」と、見る点を具体的にします。形の名前をすぐ言えなくても、指で選べるかを確認できます。

写す場所を長く探す場合は、まず2段・2列など小さい枠で試します。段も列も一度に多くすると、数える途中で見失うことがあります。位置を言いながら指せるようになってから、4段・4列、6段・6列へと広げましょう。

家庭では、形を描かずに置く練習からでもよい

同じ大きさのマス目を二つ描き、片方に丸いシールや小さな紙片を置きます。もう片方の同じ場所へ置いてもらうと、鉛筆の扱いを増やさずに位置の対応を練習できます。まず一つの模様から始め、空白を挟んで二つ、三つと増やしてみましょう。

次に、同じ場所で○と●を入れ替え、模様の種類も見ているかを確かめます。答えを選ぶ場所と形の両方を変える前に、変更する点を一つにすると取り組みやすくなります。手本を隠す記憶遊びは別の負担が加わるので、最初は見ながら写せる形で構いません。

保護者の方からよくある疑問

「必ず一段ずつ写すべき？」という場合、安定して写せる方法があれば無理に変える必要はありません。ただ、抜けや重複が多いときには、進む順番を決める方法が役立ちます。どの方法でも、同じ場所と同じ模様を確認することが目的です。

「形が少しゆがんだら不正解？」については、問題の指示や採点の扱いによります。家庭では、まず模様の種類と位置が合っているかを見て、その後に線の閉じ方や塗り方を確認しましょう。採点基準を一律に決めつけず、練習の段階に合わせて直す点を選びます。

「点図形と一緒に練習してよい？」という場合、位置を確認する考え方は共通です。ただし、マス目模写ではマスの中の模様、点図形では点どうしを結ぶ線を写します。一つのマスと一つの点を混同しないよう、それぞれ何を写す問題かを確かめて取り組みます。

無料プリントで、どこまで自分で確認できるかを見る

初めは一枚全部ではなく、一つの枠だけで十分です。場所を選ぶところで止まるのか、形を覚えるところで迷うのか、描く動作が難しいのかを見ます。間違いをまとめて直させる前に、つまずいた段階を一つ見つけると、必要な練習を選びやすくなります。

答え合わせでは「同じ場所を見つけたね」「空白を飛ばさずに数えられたね」と、できた手順を短く伝えましょう。下の無料プリント3枚で、基本の配置、ゆがんだマス目、塗り分けという三つの違いを確かめながら、ご家庭の練習に活用できます。

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