【成城学園初等学校編】受かる子・合格した子のご家庭インタビュー：学校別対策シリーズ

1917年に設立された成城学園初等学校は幼稚園から大学までの一貫教育を行う人気の私立小学校です。

今回の記事では、成城学園初等学校に合格されたご家庭にご協力いただいたオンラインインタビューの内容と学校のホームページや学校パンフレットからから「覚えておきたい内容」をまとめました。

成城学園初等学校を受験される方はぜひ、参考にしていただけると嬉しいです。

受かる子は知っている？「成城学園初等学校」の公式情報

ここでは学校のホームページやパンフレットから覚えておきたい内容を引用してまとめています。

教育の4つの「希望理想」

成城学園初等学校は、大正6(1917)年に柳政太郎先生が、画一的な教育を打破するための実験学校として成城小学校を創立したのが始まりです。その後1947年に現在の校名に改称、創立以来の理念は今日まで受け継がれています。初等学校は、成城学園の原点なのです。

本校では、感じる心、考え、創造し、表現する力をじっくり扱います。「学校は子どもたちのためにあるべきである」この考え方のもとに、教育方針や教育内容が定められ、無理のない自然な方法で児童の特性や国性を育んでいます。カリキュラムは、一般の学校で行われている教科の他に、「文学」「劇」「映像」「舞踊」「遊び」「放歩」「読者」「特別研究」など情操教育・緑合教育に力点を置いた時間を特設しています。これらの教科によって、自然や社会、人間を見つめる豊かな感性を育てることを目指しています。

パンフレットより

個性尊重の教育

「子どもたちは、それぞれに違った天分や能力を持っています。それらを学校生活の中で発見し、糖なく発輝せしめること。」これが、創立以来本校が「希望理想」の第一に掲げている教育の基本姿勢です。教科の学習はもちろん、教科外活動や校外学習においても、一人ひとりの発想や思考を大切にし、それらを生かす場を設けるように心がけています。国語や数学の学習では、独自の学習材を用いて、個人の能力に応じ、学習の方法を工夫しています。音楽・美術をはじめ、劇・文学・映像・舞路などの特色ある教科では、それぞれの子どもたちが活躍できる表現の場を用意しています。

自然と親しむ教育

校内には木が多く、自然の勾配を利用した坂や池もあります。そのような緑と土に囲まれた空間の中で、子どもたちはのびのびとした学校生活を送っています。声をあげてどろだんご作りに興じたり、真剣なまなざしで木登りにチャレンジする子どもの姿。子どもたちにとっては、自然も立派な教育者なのです。実のなる木も多く、季節ごとには様々な花や実が、豊かな香りと彩りを子どもたちに届けてくれます。安全には充分な配慮をしていますが、子ともたちは教師と共に自然に触れ合い、たくましく育っています。夏の学校やスキー学校など、校外教育の機会を多く設けているのも、子どもたちが自然を自らの肌で感じ、自然を取する心を育んで欲しいと考えているからです。

心情の教育

本校の教師の第一条件は、創立以来「子どもが好きで、子どもを愛することができる人」だと言われています。「子どもの心を理解し、一緒に泣いたり笑ったりできる。」そのような信頼関係の上にたって、子どもと共に多くの課題に挑み、時には厳しく指導もする教師を目指して、私たちは日々努力をしています。教科学習のうち、文学や劇の授業では、そこに登場してくる人物の心情や生き方、人間関係から自分自身の身の回りのことを考えたりもします。音楽や美術の授業では、早くから「本物」に触れる機会を設け、その道の第一線で活躍している方に、直接指導していただく機会も設けています。また、劇の会・音楽の会・文化祭など、子どもたちの創造的表現活動の場が多いことも、心身の健全な育成に大きな意味があると考えています。

科学的研究を基とする教育

遊び・散歩・劇・文学・映像・舞など他校に見られない授菜を行っていたり、数学や国語のように、独自の学習材を用いて授業に取り組んでいるのも、本校が創立以来「科学的研究を基とした実験学校」を、標揚しているからです。時代の状況を見据えながらも、それらに流されることなく、独自の研究に基づいた「真の教育」を目指しています。長年の実績を踏まえた丘統を大切にしつつ、「情報・環境・国際理解・福祉」など、社会の変化に応じた新しい視点からも教育の見直しを図っています。

成城にはいつでも頼れる兄姉がいる。

成城にはいつも見守る家族がいる。

日々さまざまな発見、学習意欲を引き出す授業。

多彩なカリキュラムで、基礎・基本の充実を図るとともに、一人ひとりの個性を伸ばす教育にも力を入れています。特に、『遊び』『散歩』『つながり』『劇』「映像』「舞踊」等、他校には見られない教科も特設しています。授業も、学級担任が全てを担当するのではなく、各教科の専門教師がそれぞれの授業を受け持ちます。

パンフレットより

成城学園一貫英語教育
幼稚園から高等学校までの学習到達目標をCEFR-Jに基づくCAN-DOリストで作成し、教育を行っています。一貫教育を通して、「グローバル社会の中で自分の意見を主張し、リーダーシップを持って行動できる力」、そして「異なる考えや文化を理解し、正しい知識を持って話し合うことができる英語力」を育成していきます。

パンフレットより

さらに深い繋がりを求めて。

「つながり」異年齢のつながり

「つながり」では1~6年生で形成されたユニットによる活動を通して、異学年での人間関係を築きながら深めていきます。この「つながり」の時間で築かれた人間関係は、休み時間に学年にとらわれず遊んだり、まるで兄弟姉妹のように登下校したりする姿が見られます

「城の時間」成城独自の総合的な活動

「クラスの時間(自治活動)」と「総合活動の時間」があります。「クラスの時間」では、学級内の係活動や児童委員会に関わる活動を行います。「総合活動の時間」は、行事前の練習や打ち合わせ、校外教育に出かける際の事前学習や打ち合わせ、事後のまとめや振り返り等に使います。

夏休みの体験活動

夏休み中に、希望者参加の行事として、「オーストラリア・ホームスティの旅」と「新・自然体験の旅」を実施しています。「オーストラリア・ホームスティの旅」は、オーストラリアサンシャインコーストにあるセントーマスモア小学校に短期留学し、ホームスティも体験します。「新:自然体験の旅」は、毎年7月下旬から1週間、鹿児島県与論島で行われています。参加者は5・6年生の希望者です。離島ならではの大自然の中で、地元の小学生との交流会やお世話になる品の方々とのふれあいを通して感謝の気持ちや人間関係を学ぶ、普段では経験できないダイナミックな活動を行っています。

学校紹介動画

成城学園初等学校に受かる子・合格した子知っていた？
伸芽会の学校紹介動画

【成城学園初等学校】受かる子・合格した子のご家庭インタビュー

お受験プリントでは「合格ママ」さんにご協力いただいてオンラインインタビューを行いました。ぜひ参考にしていただけると嬉しいです。

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